Νέα επιστημονική ανασκόπηση καταλήγει σε ένα ανησυχητικό συμπέρασμα: τα προγράμματα πρόληψης της σεξουαλικής βίας που εφαρμόζονται σήμερα στα πανεπιστήμια των πλούσιων χωρών δεν αρκούν για να σταματήσουν τα περιστατικά πριν συμβούν. Η μελέτη, που δημοσιεύεται στο επιστημονικό περιοδικό Trauma, Violence, & Abuse με επικεφαλής τη Jessica Ison και συνεργάτες, εξέτασε 40 μελέτες προγραμμάτων πρόληψης από το 2012 και έπειτα. Το βασικό εύρημα είναι ότι οι μεμονωμένες, αποσπασματικές παρεμβάσεις αδυνατούν να αλλάξουν τις δομικές συνθήκες που τροφοδοτούν τη βία στους πανεπιστημιακούς χώρους.
- Ένας στους έξι φοιτητές στα αυστραλιανά πανεπιστήμια έχει δεχθεί σεξουαλική παρενόχληση και ένας στους 20 σεξουαλική επίθεση από την έναρξη των σπουδών του.
- Από τις 40 μελέτες που εξετάστηκαν, μόλις τρεις προέρχονταν εκτός ΗΠΑ ή Καναδά.
- Νέος εθνικός κώδικας στην Αυστραλία υποχρεώνει πλέον τα πανεπιστήμια να εφαρμόζουν τεκμηριωμένα προγράμματα πρόληψης.
Οι πιέσεις για δράση προηγήθηκαν των μέτρων
Η αφορμή για την κινητοποίηση δεν είναι πρόσφατη. Σύμφωνα με την ανασκόπηση, μετά το αμερικανικό ντοκιμαντέρ «Hunting Ground» του 2015 και σειρά αυστραλιανών εκθέσεων που δεν κατέγραφαν καμία βελτίωση στα ποσοστά της σεξουαλικής βίας, αναπτύχθηκε ένα ισχυρό φοιτητικό κίνημα που ζητούσε από τα πανεπιστήμια να αναλάβουν δράση.
Οι συγγραφείς υπογραμμίζουν ότι η σεξουαλική βία δεν είναι απλώς ζήτημα διαπροσωπικών σχέσεων, αλλά δομικό πρόβλημα. Στο ιεραρχικό περιβάλλον του πανεπιστημίου, οι σχέσεις εξουσίας και οι ανισότητες πρέπει να αντιμετωπιστούν ώστε τα θύματα να νιώθουν ασφαλή να καταγγείλουν περιστατικά. Ιδιαίτερα εκτεθειμένοι εμφανίζονται φοιτητές που βιώνουν διασταυρούμενες ανισότητες: άτομα LGBTIQA+, διεθνείς φοιτητές και φοιτητές έγχρωμων κοινοτήτων.
Τι έδειξε η ανασκόπηση των 40 μελετών
Η ομάδα χρησιμοποίησε ως μέτρο σύγκρισης το πλαίσιο «όλο-το-πανεπιστήμιο» (whole-of-university) του οργανισμού πρωτογενούς πρόληψης Our Watch. Το πλαίσιο αυτό χαρτογραφεί την αλλαγή σε πέντε πεδία —φοιτητική ζωή, διδασκαλία και μάθηση, χώρος εργασίας, έρευνα, και λειτουργίες— και μέσα από τρεις μοχλούς: αξίες και συμπεριφορές, δομές και πολιτικές, κουλτούρα και νόρμες.
Οι διαπιστώσεις προκαλούν προβληματισμό. Μόλις τρεις από τις 40 μελέτες προέρχονταν εκτός ΗΠΑ ή Καναδά, γεγονός που, όπως σημειώνουν οι συγγραφείς, θέτει σε αμφισβήτηση τη διαπολιτισμική εγκυρότητα των ευρημάτων. Οι υπόλοιπες 37 μελέτες κάνουν καθολικούς ισχυρισμούς, χωρίς εγγύηση ότι ισχύουν σε διαφορετικά κοινωνικά και πολιτισμικά πλαίσια.
Οι περισσότερες μελέτες απευθύνονταν κυρίως σε λευκές, cisgender ετεροφυλόφιλες γυναίκες, αφήνοντας εκτός τις κοινότητες LGBTIQA+, τους διεθνείς φοιτητές και το προσωπικό.
Επιπλέον, τα προγράμματα ήταν υπερβολικά συγκεντρωμένα στον τομέα της διδασκαλίας και της μάθησης και στον μοχλό των «αξιών και συμπεριφορών» —όπως μεμονωμένες εκπαιδευτικές συνεδρίες για υγιείς σχέσεις ή αυτοάμυνα. Τέτοιες προσεγγίσεις, αν και ωφέλιμες, ελάχιστα αλλάζουν τα συστημικά προβλήματα, τις έμφυλες νόρμες και τις σχέσεις εξουσίας.
Τι προβλέπεται να ακολουθήσει
Το πλαίσιο δράσης έχει ήδη αλλάξει θεσμικά. Μετά τη θέσπιση του εθνικού κώδικα για την πρόληψη και αντιμετώπιση της έμφυλης βίας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση νωρίτερα φέτος, τα αυστραλιανά πανεπιστήμια υποχρεούνται πλέον να εφαρμόζουν τεκμηριωμένα προγράμματα πρόληψης. Το ερώτημα που θέτουν οι ερευνητές είναι πρακτικό: πώς θα το κάνουν, όταν μεγάλο μέρος των διαθέσιμων στοιχείων είναι αμερικανοκεντρικό και στερείται μιας ολιστικής προσέγγισης;
Η ανάγκη, όπως καταλήγει η μελέτη, είναι για προγράμματα που καλύπτουν ολόκληρο το πανεπιστήμιο, είναι προσαρμοσμένα στο εκάστοτε πλαίσιο και διασταυρωτικά, και εστιάζουν στη δημιουργία ασφαλών και σεβαστών κουλτούρων. Η νέα νομοθεσία, με τη στήριξη χρηματοδότησης και πόρων, δίνει την ώθηση — αλλά η ανάπτυξη και αξιολόγηση νέων, καλύτερων προγραμμάτων πρέπει να καθοδηγείται, σύμφωνα με τους συγγραφείς, από τα σωστά στοιχεία.
